Multiplicación y división: operaciones inversas

veronica tobar
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: Multiplicación y división: operaciones inversas


Grado: 4º de Primaria
Duración de cada sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Lógica


Objetivo general:



  • Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras.

  • Reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y división


Objetivo específico: Comprender el concepto de multiplicación y su relación con la división.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la multiplicación y la división.

  2. Realizar ejemplos de multiplicación y división en el pizarrón, explicando paso a paso el proceso.

  3. Proporcionar a los alumnos ejercicios de multiplicación y división para que resuelvan en parejas.

  4. Preguntar a algunos alumnos cómo resolvieron los ejercicios y promover una discusión en clase sobre los diferentes métodos utilizados.

  5. Concluir la sesión reforzando el concepto de que la multiplicación y la división son operaciones inversas.


Sesión 2:
Tema: Algoritmo de la división


Objetivo específico: Aprender el algoritmo de la división para números de hasta tres cifras.


Actividades:



  1. Repasar brevemente el concepto de división y su relación con la multiplicación.

  2. Explicar el algoritmo de la división paso a paso, mostrando ejemplos en el pizarrón.

  3. Proporcionar a los alumnos ejercicios de división para que practiquen el algoritmo en parejas.

  4. Caminar por el salón para brindar apoyo y resolver dudas.

  5. Real