Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problemática a atender: Falta de conocimiento de los géneros periodísticos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los géneros periodísticos.


• Mostrar algunos ejemplos de noticias en diferentes géneros periodísticos: informativo, opinión, crónica, entrevista, etc.


• Explicar el objetivo de la clase y cómo se desarrollarán las siguientes sesiones.

Desarrollo:

• Presentar diferentes ejemplos de géneros periodísticos y analizar sus características.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de géneros periodísticos en noticias reales.


• Explicar la importancia de conocer y utilizar los géneros periodísticos de opinión para comunicar sucesos significativos.


• Asignar la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Cierre:

• Resumen de lo aprendido en la sesión.


• Resolver dudas y preguntas de los alumnos.


• Recordar la tarea asignada y la fecha de entrega.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema de la clase anterior.


• Compartir brevemente los eventos investigad