Explorando los husos horarios a través del análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando los husos horarios a través del análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

Objetivo de la secuencia didáctica: Utilizar los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico, aplicados a la comprensión de los husos horarios.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Presentar el problema: ¿Cómo se determinan los husos horarios y cómo afectan nuestras actividades diarias?

Desarrollo (35 minutos):

1. Lectura y análisis del texto informativo "Los husos horarios y su influencia en el mundo" (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo el texto informativo y pedirles que lo lean en voz alta y lo analicen, resaltando las ideas principales y las palabras clave relacionadas con los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio e interacción.


• Fomentar la discusión en cada grupo para compartir las ideas encontradas y generar preguntas.

2. Actividad de representación espacial (15 minutos):

• Proporcionar a cada grupo un mapa mundial en blanco y marcadores.


• Pedir a los alumnos que dibujen los husos horarios en el mapa, utilizando los conocimientos adquiridos del texto y los conceptos de análisis espacial.


• Animar a los alumnos a trabajar en equipo y a discutir las decisiones tomadas para representar los husos horarios.

Cierre (5 minutos):

• Solicitar a cada grupo que presente su mapa al resto de