Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Tema: Azar y probabilidad

Objetivo (PDA): Indaga las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: El desarrollo de la planeación atiende al problema "ENTENDER EL TEMA A VER".

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentar el problema "ENTENDER EL TEMA A VER" a los alumnos.


• Plantear preguntas para activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre el azar y la probabilidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se presente el azar y la probabilidad.

Fase de Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo.


• Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los estudiantes realicen su investigación.


• Monitorear el trabajo de los grupos y brindar apoyo cuando sea necesario.

Fase de Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente los resultados de su investigación y explicite las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo.


• Realizar una discusión en clase sobre las respuestas dadas, compararlas y llegar a un consenso sobre las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo.


• Reflexionar sobre la importancia de la noción de resultados equiprobables y no equiprobables en los juegos de azar.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repasar la sesión anterior y las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo.


• Presentar a los estudiantes diferentes juegos de azar y pedirle