Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

David
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo:



  • Reconocerse como parte del entorno en el que se vive y establecer relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza.

  • Dialogar acerca de los sentimientos que se generan al establecer dicha relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Inicio: Presentación del problema a los alumnos. "Hemos observado que en nuestra escuela hay muy pocos árboles, a pesar de estar en un lugar muy verde cerca del parque. ¿Qué opinan al respecto? ¿Por qué creen que sucede esto?"

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas para recopilar las opiniones de los alumnos. Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la importancia de los árboles en el entorno.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de los árboles en el entorno escolar y cómo su ausencia puede afectar la calidad de vida.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Inicio: Realizar una salida a terreno a la escuela y al parque cercano. Observar y registrar la presencia de árboles en ambos lugares.

  • Desarrollo: Realizar una caminata por el parque y la escuela, identificando y anotando los árboles existentes. Realizar una comparación entre ambos lugares.

  • Cierre: Reflexionar sobre las diferencias encontradas y cómo afectan el entorno y la relación con la naturaleza. Fomentar la empatía hacia la naturaleza y los seres vivos que la componen.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Inicio: Realizar una investigación en la biblioteca o en internet sobre la importancia de los árboles en el entorno. Recopilar información y elaborar un pequeño resumen.

  • Desarrollo: Realizar una actividad de exposición