Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Plan de clase

Planeación de clase de Física - Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Tema: Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Al finalizar las 5 sesiones, los alumnos serán capaces de diferenciar entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas cortas sobre los conceptos de calor, radiación y temperatura.


2. Presentación oral sobre los procesos que originan el efecto invernadero, donde se evaluará la claridad de la explicación y la comprensión de los conceptos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y su relevancia en el contexto actual.


• Actividad de motivación: se les pedirá a los alumnos que compartan experiencias personales relacionadas con el cambio climático o el efecto invernadero.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre los conceptos de calor, radiación y temperatura.


• Discusión en grupos pequeños sobre lo leído.


• Puesta en común de las conclusiones y resolución de dudas.

Cierre:

• Actividad de reflexión: los alumnos deberán escribir un breve texto donde relacionen los conceptos de calor, radiación y temperatura con el cambio climático.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la actividad de reflexión del cierre anterior y compartir las ideas escritas por los alumnos.


• Breve repaso de los conceptos de calor, radiación y temperatura.

Desarrollo:

• Actividad expe