Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Tiempo: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: 2 niños con áreas de oportunidad

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de los alumnos
   
   
   • Realización de una actividad de integración para que los niños se conozcan y se sientan cómodos en el grupo
   
   
   • Breve explicación del tema de la clase: comunicación oral y las diversas formas de comunicarse
   
   
   • Presentación de los dos niños con áreas de oportunidad y explicación de que trabajaremos juntos para incluir a todos en la comunicación
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Realización de una actividad lúdica para trabajar la comunicación oral, como el juego del teléfono descompuesto o una ronda de preguntas y respuestas
   
   
   • Fomentar la participación activa de todos los alumnos, incluyendo a los niños con áreas de oportunidad, adaptando la actividad según sus necesidades
   
   
   • Utilizar diferentes lenguajes de comunicación, como gestos, dibujos, palabras, etc., para que los niños comprendan que existen diversas formas de expresarse
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de la comunicación oral y cómo nos ayuda a entendernos y relacionarnos con los demás
   
   
   • Preguntas para que los niños compartan sus ideas, emociones y saberes sobre el tema de la clase
   
   
   • Despedida y conclusión de la sesión
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación