Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas y afrodescendientes.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de alumnos de Secundaria 2º para Artes

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas y afrodescendientes.

Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La falta de conocimiento y valorización de las formas de expresión artística de los pueblos originarios en la comunidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre la importancia de conocer y valorar las creaciones artísticas de los pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Presentar algunos ejemplos de textos literarios provenientes de estas culturas.


• Plantear el objetivo de la clase y explicar cómo se va a trabajar en el proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente.


• Leer y analizar el texto en grupo, identificando elementos literarios y culturales.


• Identificar los elementos de las artes y recursos estéticos (repetición, ritmo, armonía, contraste y variación) presentes en el texto literario.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden adaptar estos elementos al arte visual (pintura, escultura, collage, etc.).

Cierre:

• Cada grupo presenta su propuesta de adaptació