Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Organiza actividades y juegos con sus pares, estableciendo una secuencia en su duración al llevarlas a cabo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Incorporación del problema de desconocimiento del nombre propio y números del 1 al 25.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos una situación cotidiana donde necesitan utilizar y comprender las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Discusión en grupo sobre cómo se sienten al no entender estas magnitudes y cómo podrían ayudarse entre ellos para resolver este problema.


• Actividad: Organizar un juego de medición de longitud en el que los alumnos deben medir objetos de su entorno y comparar los resultados.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si encontraron alguna dificultad al medir la longitud y cómo podrían mejorar en el futuro.

Sesión 2:

• Actividad: Juego cooperativo para estimar el peso de diferentes objetos del hogar. Los alumnos deben discutir entre ellos y llegar a un consenso sobre el peso de cada objeto.


• Discusión en grupo sobre cómo se sintieron al estimar el peso y si encontraron alguna dificultad.


• Actividad interdisciplinar: Presentación de los nombres propios de los alumnos en forma de tarjetas y juego de asociación con imágenes de objetos que pesen lo mismo que cada nombre.

Sesión 3:

• Actividad: Juego de llenar recipientes con capacidad de diferentes tamaños usando vasos medidores y jarros.


• Discusión en grupo sobr