Memoria colectiva representada por medios artísticos para registrar experiencias comunitarias.

MAYRA AZHANETH MARTINEZ
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta, mediante características de algunos géneros artísticos, un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Memoria colectiva representada por medios artísticos para registrar experiencias comunitarias.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Reinterpretar, mediante características de algunos géneros artísticos, un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Bailables de Aguascalientes: Vista Alegre y polkas agüitas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema de la clase: Memoria colectiva representada por medios artísticos.

  2. Realizar una breve introducción sobre la importancia de la memoria colectiva y su relación con el arte.

  3. Mostrar ejemplos de obras artísticas que representan la memoria colectiva de diferentes comunidades.


Desarrollo:



  1. Explicar a los alumnos la problemática específica: Bailables de Aguascalientes: Vista Alegre y polkas agüitas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los bailables y su importancia dentro de la memoria colectiva de Aguascalientes.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un bailable para investigar.

  4. Cada grupo debe crear una presentación visual y oral sobre el bailable asignado, incluyendo elementos históricos, culturales y artísticos.


Cierre:



  1. Cada grupo presenta su investigación y comparte su presentación con el resto de la clase.

  2. Comentar sobre las similitudes y diferencias entre los bailables investigados.

  3. Reflexionar sobre la importancia de preservar y difundir la memoria colectiva a través del arte.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre los bailables de Aguascalientes.

  2. Presentar diferentes géneros artísticos que p