Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema de Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Problema: La identidad como problema de pertenencia en nuestras costumbres y manifestaciones artísticas.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de la identidad personal y colectiva en nuestra comunidad.


• Plantear el problema de pertenencia en nuestras costumbres y manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes manifestaciones artísticas presentes en nuestra comunidad.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística para que investiguen sobre su origen, características y su relación con la identidad de nuestra comunidad.


• Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Plantear preguntas para la reflexión individual y sugerir a los alumnos que investiguen sobre artistas destacados de nuestra comu