Introducción al proyecto comunitario

Nadia Guzman
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario
Objetivo: Comprender la importancia de la escritura en la comunidad y establecer vínculos sociales a través de las producciones gráficas.


Actividades:



  1. Saludo y presentación del proyecto comunitario.

  2. Conversación sobre la importancia de la escritura en la comunidad y cómo se utiliza en diferentes situaciones.

  3. Juego de asociación: los alumnos deberán emparejar imágenes de diferentes producciones gráficas con su destinatario correspondiente (carta - amigo, letrero - negocio, etc.).

  4. Actividad práctica: los alumnos crearán tarjetas de presentación con su nombre y dibujos que los representen.


Sesión 2: Aprender a registrar el nombre propio
Objetivo: Aprender a registrar el nombre propio utilizando recursos propios.


Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo y revisión de la sesión anterior.

  2. Actividad de reconocimiento de letras: los alumnos buscarán las letras de su nombre en diferentes tarjetas y las pegarán en una hoja para formar su nombre.

  3. Actividad práctica: los alumnos utilizarán diferentes materiales (pintura, plastilina, arena) para escribir su nombre en distintas superficies.

  4. Reflexión final: los alumnos compartirán cómo se sienten al ver su nombre escrito y cómo lo utilizan en su vida diaria.


Sesión 3: Uso de palabras comunes
Objetivo: Utilizar palabras comunes en diferentes contextos y con distintos propósitos.


Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo y revisión de la sesión anterior.

  2. Juego de asociación: los alumnos emparejarán imágenes con palabras comunes (casa - imagen de una casa, perro - imagen de un perro, etc.).

  3. Actividad práctica: los alumnos utilizarán palabras comunes para etiqu