Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Nutrición, alimentación y mala alimentación - Carteles informativos

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema de la clase: nutrición, alimentación y mala alimentación.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la alimentación saludable y la mala alimentación.


• Explicación de las características y funciones de los textos discontinuos, como los esquemas.


• Ejemplo de esquema de las partes de un ser vivo.


• Actividad: Los alumnos elaborarán un esquema de las partes de su cuerpo.


• Reflexión final y cierre de la sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción del tema de los carteles informativos.


• Explicación sobre la importancia de la nutrición y una alimentación saludable.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre diferentes aspectos de la nutrición y la alimentación, como los grupos de alimentos, la pirámide alimenticia, etc.


• Cada grupo creará un cartel informativo sobre el tema asignado.


• Reflexión final y cierre de la sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los carteles informativos realizados por los grupos.


• Análisis y discusión sobre la información presentada en los carteles.


• Actividad: Los alumnos realizarán una puesta en común de la información aprendida y la organizar