Introducción a la importancia de una buena alimentación

ElLuis Parra
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte o expone la información registrada.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la importancia de una buena alimentación
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de una buena alimentación para mantener una vida saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué creen los alumnos que es una buena alimentación.

  • Mostrar imágenes de diferentes tipos de comida (saludable y no saludable) y pedir a los alumnos que identifiquen cuál creen que es mejor para su salud.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar a los alumnos un video corto sobre la importancia de una buena alimentación.

  • Realizar una lectura en voz alta de un texto informativo sobre los beneficios de una alimentación saludable.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos ordenen imágenes de diferentes alimentos en categorías de saludable y no saludable.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de una buena alimentación y cómo puede afectar nuestra salud.

  • Pedir a los alumnos que registren en su cuaderno una lista de alimentos que consideren saludables y no saludables.


Sesión 2:
Tema: Conocimiento de la comida chatarra
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos serán capaces de identificar y conocer los alimentos considerados como comida chatarra.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Retomar la lista de alimentos saludables y no saludables que cada alumno registró en la sesión anterior.

  • Preguntar a los alumnos si conocen algún tipo de alimento considerado como comida chatarra.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una explicación sobre qué es la comida chatarra y ejemplos de este tipo de aliment