Prevención de situaciones de riesgo para una convivencia sana y pacífica

SANDRA MARICELA GUAJARDO
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: Prevención de situaciones de riesgo para una convivencia sana y pacífica


Objetivo: Incorporar prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Convivencia escolar: que los alumnos tengan una convivencia sana y pacífica basada en valores.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Prevención de situaciones de riesgo y su relación con la convivencia escolar.

  2. Actividad de motivación: Proyectar imágenes de situaciones de riesgo y pedir a los alumnos que identifiquen posibles consecuencias en la convivencia escolar.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación de los diferentes tipos de riesgos: accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales.

  2. Trabajo en grupos: Cada grupo investigará sobre un tipo de riesgo y elaborará una lista de prácticas que puedan prevenirlo.

  3. Puesta en común: Los grupos compartirán sus listas y se generarán conclusiones conjuntas sobre la importancia de la prevención en la convivencia escolar.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión individual: Los alumnos escribirán en un papel una situación de riesgo a la que se hayan enfrentado y cómo podrían haberla prevenido.

  2. Compartir reflexiones en pequeños grupos.

  3. Plenaria: Voluntarios compartirán sus reflexiones con el resto de la clase.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Breve repaso de las reflexiones compartidas y las prácticas de prevención identificadas.

  2. Actividad de indagación: Proyectar