Las reacciones químicas y la conservación de la materia

Geovani Garcia
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las reacciones químicas y la conservación de la materia


Objetivo: Reconocer distintas reacciones químicas en el entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


PDA interdisciplinario: Desarrollar el interés de los alumnos en el desarrollo académico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de observación de participación en actividades experimentales.

  2. Cuestionario de comprensión de conceptos sobre reacciones químicas y conservación de la materia.


Sesión 1:


Inicio: (10 minutos)



  • Realizar una activación de conocimientos previos a través de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de reacciones químicas que ocurren en su entorno.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender las reacciones químicas en su día a día.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Realizar una demostración experimental en la que se evidencie una reacción química y sus manifestaciones (cambio de color, liberación de gases, etc.).

  • Pedir a los alumnos que observen detenidamente la demostración y anoten las manifestaciones que perciben.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las manifestaciones observadas y discutir cómo se relacionan con la reacción química.


Cierre: (10 minutos)



  • Realizar un resumen de la sesión y reafirmar el objetivo de reconocer las reacciones químicas a partir de sus manifestaciones.

  • Asignar una actividad para la siguiente sesión: investigar ejemplos de reacciones químicas en su entorno y describir las manifestaciones observadas.


Sesión 2:


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