Presentación del tema y análisis de necesidades

KEVIN YAHIR MUÑOZ
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas orientadas a promover, preservar y, en caso necesario, replantear ideas, conocimientos y prácticas culturales, para impulsar una mayor difusión y participación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

SESIÓN 1: Presentación del tema y análisis de necesidades


Objetivo: Identificar las necesidades y problemáticas existentes dentro de la comunidad relacionadas con la prevención de situaciones de riesgo y conflictos.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y calentamiento. Se formarán grupos de trabajo.



  2. Presentación del tema: El sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas. Explicar la importancia de vivir en una comunidad segura y en armonía.



  3. Análisis de necesidades: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas para identificar las problemáticas relacionadas con la prevención de situaciones de riesgo y conflictos dentro de su comunidad.



  4. Organización de la información: En sus grupos, los alumnos clasificarán las problemáticas identificadas en diferentes categorías (seguridad vial, violencia, bullying, etc.).



  5. Puesta en común y reflexión: Cada grupo compartirá sus clasificaciones y se generará una reflexión en conjunto sobre las problemáticas más recurrentes y urgentes a abordar.




SESIÓN 2: Investigación y diseño de alternativas


Objetivo: Realizar una investigación sobre las problemáticas identificadas y diseñar alternativas para prevenirlas.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: Breve recordatorio de las problemáticas identificadas.



  2. Investigación: Los alumnos, en sus grupos, llevarán a cabo una investigación sobre las problemáticas seleccionadas. Utilizarán diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para comprender mejor cada situación y sus posibles soluciones.



  3. Diseño de alternativas: Con base en la investigación realizada, cada grupo diseñará alternativas y propuestas de acción para pr