Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Identificar convenciones gráficas usadas en mapas

Metodología: Proyecto comunitario

Áreas interdisciplinares: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de qué es un croquis y qué es un mapa.


• Actividad de observación y análisis de diferentes tipos de croquis y mapas, identificando convenciones gráficas utilizadas.


• Trabajo en equipos para realizar un pequeño croquis de la sala de clases.

Sesión 2:

• Revisión de los croquis realizados por los equipos en la sesión anterior.


• Introducción a los diferentes tipos de mapas: mapa de la ciudad, mapa de un país, mapa del mundo, etc.


• Actividad de observación y análisis de mapas, identificando convenciones gráficas utilizadas.


• Trabajo en parejas para realizar un mapa de la escuela, utilizando las convenciones gráficas aprendidas.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Actividad de investigación en la comunidad: los alumnos deberán entrevistar a personas en la comunidad para obtener información sobre lugares importantes o de interés.


• Organización de la información obtenida y elaboración de un mapa de la comunidad, utilizando las convenciones gráficas aprendidas.

Sesión 4:

• Presentación y análisis de los mapas de la comunidad elaborados por los alumnos.


• Reflexión y discusión en grupos sobre la importancia de los mapas y croquis, y cómo pueden ser útiles en la vida cotidiana.


• Actividad de expansión: los alumnos deberán realiza