Introducción al tema y sensibilización hacia la diversidad

DALIA MENDEZ
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización hacia la diversidad (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de interactuar con personas de distintos contextos y promover la aceptación de la diversidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una ronda de preguntas sobre las diferencias que existen entre las personas, tales como la apariencia física, la forma de vestir, las costumbres, etc.

  2. Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos representen a personas de diferentes profesiones o culturas y se interactúen entre sí.

  3. Mostrar imágenes o videos de personas de distintos contextos y promover la reflexión sobre la importancia de aceptar y respetar las diferencias.

  4. Realizar una actividad artística individual donde los alumnos dibujen a una persona que sea diferente a ellos y escriban una característica que admiren de esa persona.


Sesión 2: Conocer diferentes contextos a través de la lectura (45 minutos)


Objetivo: Promover la interacción con personas de diversos contextos a través de la lectura de diferentes portadores de textos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes portadores de textos, como libros, revistas, periódicos, etc., que representen distintos contextos y culturas.

  2. Leer en voz alta un libro sobre una cultura distinta a la de los alumnos y promover la reflexión sobre las diferencias y similitudes con su propia cultura.

  3. Realizar una actividad de lectura en parejas, donde cada pareja elige un portador de texto y lo exploran juntos, compartiendo lo que encuentren interesante.

  4. Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo la lectura puede ayudarnos a conocer y comprender a personas de disti