Introducción al tema de la narración de historias

DALIA MENDEZ
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la narración de historias (15 min)



  • Presentación del tema a través de una conversación inicial con los alumnos, preguntando qué saben sobre narrar historias y si han escuchado o leído algún tipo de historia.

  • Introducción de la importancia de la narración de historias como una forma de transmitir cultura y conocimiento.

  • Mostrar diferentes tipos de textos literarios, como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, para que los alumnos se familiaricen con ellos.


Actividades:



  1. Lectura en voz alta: Leer un cuento corto a los alumnos, asegurándose de que puedan seguir la historia y comprenderla.

  2. Actividad de preguntas y respuestas: Realizar preguntas relacionadas con la historia para verificar la comprensión de los alumnos.

  3. Actividad de identificación: Mostrar diferentes tipos de textos literarios y pedir a los alumnos que identifiquen a cuál categoría pertenece cada uno.


Sesión 2: Exploración de diferentes portadores de textos (15 min)



  • Introducción a los portadores de textos, como libros, revistas, periódicos, folletos, entre otros.

  • Explicación de la importancia de explorar y leer diferentes portadores de textos para ampliar el conocimiento y la comprensión del mundo que nos rodea.


Actividades:



  1. Actividad de exploración: Mostrar diferentes portadores de textos y permitir a los alumnos explorarlos, tocarlos y hojearlos.

  2. Conversación grupal: Preguntar a los alumnos qué les llamó la atención de cada portador de texto y qué les gustaría aprender o investigar a partir de ellos.

  3. Actividad de elección: Pedir a cada alumno que elija un portador de texto que le interese y que quiera explorar más a fon