Descubriendo nuestra identidad y pertenencia a la comunidad y país

Alan Josue Gomez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título: Descubriendo nuestra identidad y pertenencia a la comunidad y país


Objetivo principal: Fomentar el interés de los alumnos por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.


Objetivos específicos:



  1. Identificar y comprender la historia y las celebraciones tradicionales de la comunidad y el país.

  2. Reconocer y valorar las obras del patrimonio artístico y cultural de la región.

  3. Desarrollar habilidades para apreciar y respetar la diversidad cultural.


Primera sesión (45 minutos) - Explorando nuestra comunidad y país



  1. Introducción (10 minutos):



    • Mostrar imágenes y objetos representativos de la comunidad y el país.

    • Realizar preguntas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre su entorno y cultura.



  2. Actividad principal (25 minutos):



    • Formar grupos de trabajo y asignarles una región del país.

    • Cada grupo investigará sobre la historia, celebraciones, costumbres y tradiciones de esa región.

    • Los grupos podrán utilizar libros, enciclopedias, internet u otras fuentes de información.

    • Cada grupo deberá preparar una presentación breve para compartir con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presenta su investigación y comparte con la clase.

    • Fomentar la participación y las preguntas entre los alumnos.




Segunda sesión (45 minutos) - Conociendo el patrimonio artístico y cultural



  1. Introducción (10 minutos):

    • Repasar la información compartida en la sesión anterior sobre las regiones y sus celebraciones.

    • Destacar la importancia del patrimonio artístico y cultural en la identidad de