La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Interdisciplinaridad: Atender al problema del desconocimiento de los pueblos originarios.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• El docente presentará a los alumnos el tema de la clase y su relevancia en el contexto actual, destacando la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios en relación a los seres vivos y el medio ambiente.


• Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos y percepciones sobre los pueblos originarios y su relación con los seres vivos.

Desarrollo:

• El docente proporcionará a los alumnos distintas fuentes de información (textos, imágenes, videos) que muestren la diversidad de saberes de los pueblos originarios sobre los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


• Los alumnos, en grupos, realizarán una indagación autónoma sobre un tema específico relacionado con los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios, como por ejemplo, la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


• Cada grupo deberá investigar, recopilar información y preparar un