La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
   
   
   
   



2. Actividad inicial: Tormenta de ideas (10 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, mencionen situaciones problemáticas en su comunidad relacionadas con el exceso de basura y la falta de compromiso de los alumnos. Anotar las ideas en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Exposición del problema (10 minutos)

   
   
   
   
   • A partir de las ideas mencionadas por los alumnos, elegir una situación problemática para trabajar en el proyecto comunitario.
   
   
   • Explicar a los alumnos en qué consiste el problema y por qué es importante abordarlo.
   
   
   
   



4. Investigación (15 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que investiguen sobre el problema. Pueden utilizar diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas, etc.
   
   
   • Guiar a los alumnos para que recojan datos relevantes y comprendan mejor el problema.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso (5 minutos)

   
   
   
   
   • Hacer un breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior, recordando la situación problemática y los datos recopilados.
   
   
   
   



2. Generación de propuestas creativas (15 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que, en grupos, elaboren diferentes propuestas c