La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Acoso escolar

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de ensayo crítico


2. Observación participativa y cooperativa

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos si conocen alguna necesidad, interés o problema en su comunidad y cómo creen que se podría solucionar.


• Presentación del objetivo de la clase: Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de ensayo y su estructura.


• Discusión en grupo sobre el acoso escolar como problema comunitario y su relación con la inclusión.


• Actividad de lluvia de ideas sobre posibles acciones colectivas para combatir el acoso escolar e impulsar la inclusión.


• Asignación de tarea: Investigar sobre acciones colectivas llevadas a cabo en otras comunidades para enfrentar el acoso escolar y promover la inclusión.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de expresar posturas críticas y buscar soluciones para las necesidades e intereses de la comunidad.


• Pregunta final: ¿Qué acciones