Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 4º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Motivar a los alumnos mediante la presentación de un problema real que involucre la división. Por ejemplo, presentar una situación en la que se tengan que repartir galletas entre un grupo de personas.


• Permitir a los alumnos reflexionar sobre el problema y plantear sus propias estrategias de solución.


• Realizar una lluvia de ideas para recopilar las distintas estrategias propuestas por los alumnos.


• Introducir de manera conceptual la operación de la división y su relación con la multiplicación como operaciones inversas.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos puedan aplicar las estrategias planteadas y relacionar la multiplicación y la división.

Sesión 2:

• Retomar la reflexión y las estrategias planteadas en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos un nuevo problema que involucre la división, pero esta vez planteando el uso de un algoritmo.


• Explicar paso a paso el algoritmo de la división y realizar ejemplos prácticos.


• Permitir a los alumnos practicar el algoritmo de la división con ejercicios individuales y en parejas.


• Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de estrategias entre los alumnos.

Sesión