Introducción a los saberes numéricos y resolución de problemas sencillos

Yered Chávez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 - Duración 45 minutos
Tema: Introducción a los saberes numéricos y resolución de problemas sencillos


Objetivo de clase: Los alumnos resolverán de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y conversación inicial sobre los números y su uso en la vida diaria.
    b. Presentación de una situación problemática relacionada con la población de un grupo de animales en un zoológico.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se pueden resolver problemas relacionados con la población de animales.
    b. Formación de equipos de trabajo y asignación de roles (investigador, contador, presentador).
    c. Lectura y comprensión de la situación problemática planteada.
    d. Resolución colaborativa del problema, utilizando elementos manipulativos y recursos visuales.
    e. Registro de las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.
    b. Reflexión sobre la importancia de los números en la resolución de problemas.




Sesión 2 - Duración 45 minutos
Tema: Aplicación de los saberes numéricos en diferentes contextos socioculturales


Objetivo de clase: Los alumnos aplicarán los saberes numéricos en diferentes contextos socioculturales para resolver problemas sencillos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recordatorio de la sesión anterior y los conceptos trabajados.
    b. Presentación de un video o imágenes que muestren diferentes contextos socioculturales donde se utilizan los números.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a.