Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Formación cívica y ética
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Bajo rendimiento escolar mostrado por los alumnos

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Planeación:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Reflexión inicial: ¿Qué entendemos por igualdad de género? ¿Por qué es importante promover la interculturalidad y la inclusión en nuestra sociedad?


• Actividad de motivación: Presentación de casos reales de desigualdad y discriminación, tanto de género como intercultural.

Fase de desarrollo:

• Presentación del problema a través de una situación hipotética que involucre desigualdad de género e interculturalidad en el ámbito escolar.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación por parte de los alumnos sobre las causas y consecuencias de la desigualdad de género y la falta de interculturalidad en el rendimiento escolar.


• Análisis y discusión de los resultados obtenidos.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de promover la igualdad de género y la interculturalidad en el ámbito escolar.


• Planteamiento de acciones concretas para reducir las brechas de desigualdad y prom