La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Acoso escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Presentar la problemática del acoso escolar y su relación con la comunidad.


• Reflexionar y discutir sobre la importancia de la inclusión en la comunidad escolar.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Explicar a los alumnos la estructura y características de un ensayo.


• Proporcionar ejemplos de ensayos críticos sobre temas de interés comunitario.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un problema de la comunidad relacionado con el acoso escolar.


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el problema asignado.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante su proceso de investigación.

3. Cierre (10 minutos)

• Pedir a los grupos que compartan brevemente la información recopilada sobre el problema asignado.


• Promover la reflexión y el análisis crítico sobre las posibles soluciones y acciones colectivas a favor de la inclusión.


• Establecer tareas y responsabilidades para la siguiente sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de ensayo crítico:
   
   
   • Estructura del ensayo (introducción, desarrollo, conclusión)