Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos utilizando un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras. Reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase recordando lo aprendido previamente sobre la multiplicación y su relación con la suma. Introducir la división como la operación inversa de la multiplicación.


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática relacionada al contexto de los alumnos que requiera el uso de la división para resolverla. Por ejemplo, "En una fiesta de cumpleaños, se tienen 24 chocolates para repartir entre 6 niños. ¿Cuántos chocolates recibirá cada niño?". Invitar a los alumnos a reflexionar y buscar diferentes estrategias para resolver el problema.


• Trabajo en equipos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas a la división. Cada grupo deberá buscar diferentes estrategias para resolver su problema.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus estrategias y se reflexiona sobre las diferentes formas de resolver la misma situación problemática.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la división y las diferentes estrategias utilizadas por los grupos.


• Explicación del algoritmo de la división: Presentar el algoritmo de la división y cómo se aplica para resolver problemas. Mostrar ej