Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 1º de Secundaria

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: El bajo rendimiento escolar mostrado por los alumnos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la temática trabajada anteriormente.


• Presentación del problema: "El bajo rendimiento escolar mostrado por los alumnos y su relación con la falta de igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".


• Reflexión inicial: ¿Qué creen que significa la igualdad sustantiva en el contexto escolar?

Desarrollo:

• Actividad grupal: Los alumnos formarán grupos y analizarán casos reales de discriminación y racismo en el ámbito escolar. Deberán identificar las causas y consecuencias de estos casos y proponer acciones para prevenir y erradicar estas problemáticas.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y propuestas.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Por qué es importante promover la igualdad sustantiva en el ámbito escolar? ¿Cómo pueden contribuir ustedes a este objetivo?


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán investigar sobre un personaje histórico que haya luchado por la igualdad y preparar una breve exposición para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesió