Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

Manuel Parra
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende qué son las desigualdades socioeconómicas e identifica sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.


Objetivo: Comprender qué son las desigualdades socioeconómicas e identificar sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "En mi comunidad se encuentran personas en extrema pobreza en las zonas más marginadas".


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Mapa conceptual sobre las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo.

  2. Actividad de debate y reflexión sobre las posibles soluciones para reducir las desigualdades socioeconómicas en la comunidad.


SESIÓN 1


Inicio (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre la noción de desigualdad socioeconómica.

  • Motivar a los alumnos con una pregunta: ¿Qué desigualdades socioeconómicas conocen en su entorno?


Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema interdisciplinario: "En mi comunidad se encuentran personas en extrema pobreza en las zonas más marginadas".

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar datos sobre las desigualdades socioeconómicas en su comunidad.

  • Proporcionar recursos como libros, internet o material audiovisual para que los alumnos realicen su investigación.

  • Los alumnos deben organizar la información recopilada y realizar un mapa conceptual sobre las desigualdades socioeconómicas en su comunidad.


Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo presentará su mapa conceptual al resto de la clase.

  • Fomentar la discusión y el intercam