Introducción a los afectos y las emociones

Mayirel Yolanda Armendariz
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Considera las reacciones emocionales ante situaciones comunes e identifica las más adecuadas para lograr sus metas y el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los afectos y las emociones (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de los afectos y las emociones, y promover la reflexión sobre su influencia en el bienestar personal y social.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta guía: ¿Qué son los afectos y cómo influyen en nuestro bienestar?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de brainstorming: los alumnos en grupos pequeños escribirán en una hoja las palabras o frases que les vengan a la mente cuando piensan en "afectos" y "emociones".

    • Plenaria: cada grupo compartirá sus respuestas y se hará una lista en el pizarrón de las palabras y frases mencionadas.

    • Presentación de una breve explicación sobre los afectos y las emociones, resaltando su importancia en nuestro bienestar y en las relaciones con los demás.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: los alumnos escribirán en una hoja una reflexión personal sobre cómo creen que los afectos y las emociones pueden influir en su bienestar y en el bienestar común.




Sesión 2: Identificación de reacciones emocionales (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar la habilidad de identificar y analizar las reacciones emocionales ante situaciones comunes.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior.

    • Presentación de la actividad: los alumnos recibirán una serie de situaciones comunes y deberán identificar las emociones que podrían experimentar en cada una.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Trabajo en parejas: los alumnos discutirán las situaciones y escribirán en una hoja las emociones que consideren adecuadas para cada una.

    • Plenaria: cada pareja compartirá su lista de emociones y se hará una discusión grup