Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

PDA: Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Me autoreconozco.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los seres imaginarios que los alumnos conocen y han leído en libros o visto en películas.


• Lectura grupal de un cuento o libro que contenga seres imaginarios y discusión en grupo sobre los personajes.


• Actividad práctica: Los alumnos dibujarán a su ser imaginario favorito y lo compartirán con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Revisión de los dibujos realizados por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán una breve descripción de su ser imaginario, resaltando características físicas y de personalidad.


• Actividad grupal: Los alumnos se organizarán en equipos para crear una historia colectiva en la que participen todos los seres imaginarios creados por la clase.


• Presentación de las historias creadas por cada equipo.

Sesión 3:

• Retomar las historias creadas por los equipos en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán títeres o marionetas de los seres imaginarios de su historia utilizando materiales reciclados.


• En parejas, los alumnos representarán pequeñas escenas de la historia utilizando los títeres o