Democracia como forma de vida

dilan vieyra
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las consecuencias personales y colectivas de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Tema: Democracia como forma de vida


Sesión 1 - Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la democracia como forma de vida y su relación con la convivencia pacífica en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente explica a los alumnos qué es la democracia y cómo se aplica en diferentes ámbitos de la sociedad.

  2. Dinámica: Se forma un círculo y se plantea un debate ficticio sobre una situación problemática en la comunidad. Los alumnos deben debatir y tomar decisiones utilizando la votación para llegar a un acuerdo.

  3. Reflexión: Se invita a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de llegar a acuerdos y respetar las normas para lograr una convivencia pacífica en la comunidad.


Sesión 2 - Construcción participativa de normas y reglas (45 minutos)
Objetivo: Promover la participación activa de los alumnos en la creación de normas y reglas escolares y comunitarias.


Actividades:



  1. Lluvia de ideas: Los alumnos expresan sus ideas sobre las normas y reglas que consideran importantes para la convivencia en el aula y la comunidad.

  2. Trabajo en grupos: Se organizan grupos de trabajo y se les asigna la tarea de crear una lista de normas y reglas escolares y comunitarias basadas en las ideas previas.

  3. Presentación y discusión: Cada grupo presenta sus propuestas y se genera un debate para llegar a un consenso sobre las normas y reglas a implementar.


Sesión 3 - Consecuencias de no respetar las normas y reglas (45 minutos)
Objetivo: Comprender las consecuencias personales y colectivas de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.


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