Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Samuel Capuchina- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Grado: Primaria 1º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Objetivo (PDA): Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales (45 minutos)
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales que los alumnos conocen.
- Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales de los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.
- Promover la reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural.
Sesión 2: Investigación sobre las manifestaciones culturales (45 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema de investigación relacionado con las manifestaciones culturales.
- Proporcionar recursos como libros, enciclopedias, internet, entre otros.
- Los alumnos deberán investigar sobre las tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes de la comunidad, pueblo o ciudad asignada.
- Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.
Sesión 3: Elaboración de símbolos representativos (