Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

ERICK SAUL LOPEZ
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "La importancia de cuidar a la naturaleza y el agua como recurso vital".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Conversación sobre la importancia del agua y las consecuencias de no cuidarla.

  • Elaboración de un cartel colectivo con imágenes y palabras clave sobre la importancia del cuidado del agua.


Sesión 2:



  • Juego didáctico: "Caza del tesoro ecológico". Los alumnos buscarán objetos en el salón de clase que estén relacionados con el cuidado de la naturaleza. Después, tendrán que explicar cómo estos objetos ayudan a cuidar el medio ambiente.

  • Conversación sobre las acciones que pueden realizar en su comunidad para cuidar el medio ambiente y el agua.

  • Elaboración de un listado de problemas ambientales en la comunidad relacionados con la falta de cultura del cuidado del agua.


Sesión 3:



  • Investigación en grupos sobre uno de los problemas ambientales identificados en la sesión anterior.

  • Elaboración de un pequeño proyecto o propuesta para resolver el problema identificado.

  • Presentación de los proyectos por parte de cada grupo.


Sesión 4:



  • Realización de una actividad práctica de conservación del ag