Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

PDA: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: "En la tiendita de insumos y alimentos, hay diferentes productos para comprar. ¿Cómo podemos utilizar la suma y la resta para resolver problemas relacionados con la compra y venta de estos productos?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilice la suma y la resta en la tiendita.


• Introducir los conceptos de suma y resta de manera intuitiva, a través de ejemplos con objetos y dibujos.


• Plantear una situación problema: "Imagina que tienes 4 manzanas y compras 2 más en la tiendita. ¿Cuántas manzanas tienes ahora? ¿Cómo podemos resolver este problema?"


• Invitar a los alumnos a resolver el problema de manera individual o en parejas, utilizando objetos o dibujos.


• Compartir las soluciones y discutir las estrategias utilizadas.

Sesión 2 (Exploración):

• Plantear diferentes situaciones en la tiendita donde se utilicen la suma y la resta (ejemplo: comprar 3 lápices y luego regalar 1, agregar 2 juguetes a una colección y luego quitar 1, etc.).


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con las situaciones planteadas.


• Pedir a los grupos que resuelvan las situaciones utilizando la suma y la resta, registrando sus res