Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 5º de Primaria

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema: "Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un reglamento escolar y su importancia para la convivencia en la escuela.


• Mostrar ejemplos de reglamentos escolares de diferentes escuelas y analizar sus características.


• Identificar las características comunes a través de preguntas orientadoras, como la brevedad, la concisión y el uso de verbos y numerales.

Sesión 2:

• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos comparen dos reglamentos escolares, identificando las características comunes mencionadas anteriormente.


• Cada grupo debe presentar sus conclusiones y compararlas con el resto de los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de tener reglas claras y concretas en un reglamento escolar.

Sesión 3:

• Introducir la importancia de producir un reglamento escolar en el aula.


• Realizar una actividad donde los alumnos, en grupos, elaboren un reglamento escolar para su salón de clases.


• Cada grupo debe presentar su reglamento y justificar las decisiones tomadas en cuanto a la brevedad, concisión y uso de verbos y numerales.

Sesión 4:

• Realizar una revisión en grupo de los reglamentos escolares producidos por los alumnos.


• Identificar fortalezas y