Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Joaquín Figueroa
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Materia: Tecnología
Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática transversal: Los alumnos tienen dificultades en la gestión de emociones, en las áreas de atención, memoria y concentración.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  2. Reflexión inicial sobre la importancia de desarrollar habilidades de pensamiento estratégico y creativo para resolver problemas.

  3. Presentación de la problemática transversal: dificultades en la gestión de emociones, atención, memoria y concentración.


Desarrollo:



  1. Explicación de los conceptos de pensamiento estratégico y creativo.

  2. Ejemplificación de situaciones donde se requiere utilizar estas habilidades para resolver problemas.

  3. Realización de una dinámica grupal para identificar problemas relacionados con la problemática transversal.

  4. Organización de equipos de trabajo para abordar un problema identificado.


Cierre:



  1. Presentación de los problemas identificados por cada equipo.

  2. Reflexión sobre los diferentes enfoques y estrategias utilizadas para abordar los problemas.

  3. Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los problemas identificados.

  2. Presentación de técnicas de pen