Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Osmar Duran
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa en mapas la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en su entidad y el territorio nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Objetivo: Representar en mapas la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en su entidad y el territorio nacional.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema a través de una lluvia de ideas. Pedir a los alumnos que mencionen los diferentes grupos étnicos que conocen y su importancia en la historia de México.
- Explicar la importancia de la composición sociocultural de México y su relación con la historia del país.
- Plantear el problema: ¿Cómo podemos representar en un mapa la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en nuestra entidad y en el territorio nacional?
- Formar equipos de trabajo y asignar roles dentro del equipo.
Sesión 2 (45 minutos):
- Realizar una investigación en Internet y libros de consulta sobre los pueblos originarios y afromexicanos en México.
- Recopilar la información obtenida en un documento.
- Identificar la ubicación geográfica de los pueblos originarios y afromexicanos en la entidad y el territorio nacional.
- Compartir la información recopilada en equipo y discutir posibles soluciones al problema planteado.
Sesión 3 (45 minutos):
- Presentar a los alumnos diferentes herramientas para crear mapas, como Google Maps, Mapas de México en línea, etc.
- Explicar cómo utilizar estas herramientas