Medición y cálculo en diferentes contextos: Distancia de un punto a una recta y distancia entre dos rectas paralelas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos: Distancia de un punto a una recta y distancia entre dos rectas paralelas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de encontrar la distancia de un punto a una recta y la distancia entre dos rectas paralelas.

Problemática interdisciplinar: El alumno deberá aprender cómo calcular la distancia de un punto a una recta.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación de la problemática interdisciplinar: El profesor plantea el problema de cómo calcular la distancia de un punto a una recta y su importancia en diferentes contextos.


• Generación de preguntas: Los alumnos, en grupos pequeños, generan preguntas sobre el problema planteado.


• Plenaria: Los grupos comparten sus preguntas y se eligen las más relevantes.

Fase de desarrollo:

• Investigación guiada: Los alumnos, en grupos, realizan una investigación guiada sobre cómo calcular la distancia de un punto a una recta. Utilizan diferentes recursos como libros de texto, enciclopedias o internet.


• Análisis de ejemplos: Los grupos analizan ejemplos de cálculo de distancia de un punto a una recta y discuten las estrategias utilizadas.


• Sistematización de conceptos: En plenaria, se sistematizan los conceptos aprendidos y se elabora una definición clara sobre cómo calcular la distancia de un punto a una recta.

Fase de cierre:

• Aplicación del conocimiento: Los alumnos, individualmente, resuelven problemas relacionados con el cálculo de distancia de un punto a una recta y lo presentan ante el grupo.


• Reflexión: Se promueve una reflexión sobre la importancia de saber calcular esta