Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Identificación de efectos en textos expositivos

PDA: Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema "El niño no toma acciones positivas para su bienestar"

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Objetivos:

1. Identificar los diferentes tipos de textos expositivos que presentan problemas-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


2. Comprender y analizar la información presentada en los textos expositivos.


3. Reconocer los efectos de una situación o fenómeno en base a la información proporcionada en los textos expositivos.

Recursos:

1. Pizarra o papelógrafo


2. Marcadores o plumones


3. Textos expositivos variados


4. Hojas de papel y lápices

Desarrollo de la sesión:

Introducción (10 minutos):

1. Comenzar la clase preguntando a los estudiantes si saben qué son los textos expositivos y qué características tienen.


2. Explicar brevemente que los textos expositivos son aquellos que presentan información sobre un tema de manera objetiva y organizada.


3. Presentar los diferentes tipos de textos expositivos que se trabajarán en la sesión: problemas-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


4. Relacionar los tipos de textos expositivos con el problema planteado en el enfoque interdisciplinario: "El niño no toma acciones positivas para su bienestar".

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregar a cada grupo un texto expositivo.


2. Pedir a