Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Secuencia didáctica: Capacidades y habilidades motrices

Sesión 1: Reconocimiento de habilidades motrices

Objetivo: Los alumnos identificarán y pondrán en práctica sus habilidades motrices básicas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema y los objetivos de la clase.
   
   
   • Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué son las habilidades motrices y por qué son importantes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • División de los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Realización de una serie de estaciones de actividades físicas donde cada grupo realizará diferentes ejercicios para poner en práctica sus habilidades motrices básicas (saltar, correr, lanzar, atrapar, etc.).
   
   
   • Rotación de los grupos a lo largo de las estaciones para que todos los alumnos tengan la oportunidad de practicar todas las habilidades.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre las actividades realizadas.
   
   
   • Preguntas de reflexión: ¿Qué habilidades motrices se sienten más cómodos realizando? ¿Cuáles consideran que necesitan mejorar? ¿Cómo se pueden practicar estas habilidades fuera de la escuela?
   
   
   
   

Sesión 2: Valoración de las habilidades motrices en situaciones lúdicas

Objetivo: Los alumnos aplicarán sus habilidades motrices en juegos lúdicos para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.
   
   
   • Realización de una breve discusión sobre la importancia de valorar la diversidad de habilidades motrices en los juegos lúdicos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • División de los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Realización de juegos lúdicos qu