Educación integral en sexualidad

Alex Vences
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Educación integral en sexualidad


Objetivo (PDA): Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en las sesiones: Esta rúbrica evaluará la participación activa de los alumnos durante las actividades y discusiones en cada sesión, considerando la inclusión de diferentes perspectivas y respeto hacia la diversidad de género.



  2. Cuestionario de reflexión: Este cuestionario permitirá a los alumnos reflexionar sobre los temas abordados en las sesiones y evaluar su comprensión y valoración de la identidad y formas de expresión de género.




Sesión 1: Introducción al tema


Inicio:



  • Presentación del tema: explicar la importancia de la educación integral en sexualidad y la valoración de la identidad y diversidad de género.

  • Realizar una dinámica de rompehielos para que los alumnos se conozcan y se sientan cómodos en el grupo.


Desarrollo:



  • Exponer conceptos claros y correctos sobre identidad de género y diversidad de expresiones de género.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los estereotipos de género presentes en la sociedad y cómo afectan a las personas.

  • Proyectar un cortometraje o documental que muestre diferentes formas de expresión de género y promueva la reflexión.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y compartir impresiones.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión, que consista en investigar sobre una p