Introducción al tema

Felipe Garcia
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga cómo fabricar un juguete o instrumento musical que produzca sonido, construye uno y explica su funcionamiento y las características del sonido que produce.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de las características del sonido y la luz.



  • Inicio (5 minutos): Iniciar la clase mostrando a los estudiantes diversos juguetes y objetos que produzcan sonido, como campanas, silbatos, etc. Preguntar a los estudiantes si saben cómo se produce el sonido y qué características tiene.



  • Desarrollo (30 minutos): Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué es el sonido y cómo se produce. Anotar las ideas de los estudiantes en el pizarrón. Luego, presentar explicaciones científicas sobre las características del sonido, como la vibración de los objetos y la propagación del sonido en el aire. Utilizar imágenes y videos para ilustrar estos conceptos.



  • Cierre (10 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes experimenten con diversos objetos para producir sonido. Por ejemplo, pueden utilizar una taza y una cuchara para crear sonido golpeando el borde de la taza. Al finalizar, pedir a los estudiantes que compartan sus observaciones sobre las características del sonido producido.




Sesión 2: La luz y sus características (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de las características de la luz y su relación con el sonido.



  • Inicio (5 minutos): Repasar brevemente las características del sonido vistas en la sesión anterior. Preguntar a los estudiantes si saben cómo se produce la luz y qué características tiene.



  • Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad experimental en la que los estudiantes exploren cómo se produce la luz y cómo se relaciona con el sonido. Por ejemplo, pueden utilizar una linterna y una hoja de papel para ver cómo la luz se