Características del sonido y la luz

Felipe Garcia
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con fuentes de luz y objetos de diferentes materiales para generar sombras e identificar las condiciones necesarias para su formación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Características del sonido y la luz


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender las características básicas del sonido y la luz.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del sonido y la luz.

    • Planteamiento del problema: ¿Qué características tiene el sonido y la luz?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición teórica sobre las características del sonido y la luz.

    • Uso de ejemplos y experimentos sencillos para ejemplificar las características mencionadas.

    • Realización de actividades prácticas en equipos, como la manipulación de diferentes fuentes de sonido y luz.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido y las características del sonido y la luz.

    • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Generación de sombras (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Experimentar con objetos y fuentes de luz para generar sombras, identificando las condiciones necesarias para su formación.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema anterior y preguntas de reflexión.

    • Presentación de la actividad práctica: generar sombras utilizando diferentes objetos y fuentes de luz.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Trabajo en equipos para experimentar con diferentes objetos y fuentes de luz.

    • Observación y registro de las condiciones necesarias para la formación de sombras.

    • Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y las conclusiones a las que se llegaron.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre lo experimentado.

    • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.




Sesión 3: Intercamb