Proyectos como recurso para abordar problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Joaquín Figueroa
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Proyectos como recurso para abordar problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.


Objetivo (PDA): Participar en actividades y proyectos en el entorno escolar y social, aplicando mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Dificultades de los alumnos en la gestión de emociones, en las áreas de atención, memoria y concentración.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de autoevaluación de habilidades emocionales y cognitivas. 2) Observación de la participación activa y colaborativa en el proyecto comunitario.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Reflexión sobre la importancia de la participación ciudadana en la comunidad.

  • Breve explicación sobre el proyecto comunitario y su enfoque inclusivo y de igualdad de género.


Desarrollo:



  • Exposición del problema de las dificultades en la gestión de emociones, atención, memoria y concentración.

  • Discusión y análisis en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de estas dificultades.

  • Organización de equipos de trabajo para identificar un problema específico relacionado con las dificultades mencionadas.


Cierre:



  • Reconocimiento de las problemáticas identificadas por cada equipo.

  • Elección de un problema para abordar como proyecto comunitario.

  • Asignación de roles y responsabilidades dentro de cada equipo.

  • Tarea: Investigar sobre estrategias y recursos para abordar el problema seleccionado.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.