Producción e interpretación de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en el contexto escolar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Tema: Producción e interpretación de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en el contexto escolar y comunitario.

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el contexto escolar y comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en la vida cotidiana.


• Actividad: Observar y discutir ejemplos de letreros, carteles y avisos presentes en el aula y en la comunidad.


• Reflexión: ¿Qué función cumplen estos textos? ¿Qué características tienen?

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una salida a la comunidad para observar y recopilar ejemplos de letreros, carteles y avisos en diferentes lugares.


• Registro: Tomar fotografías o hacer dibujos de los textos encontrados.


• Reflexión: ¿Dónde encontramos más letreros y carteles? ¿Cuál es su función en esos lugares?

Sesión 3:

• Actividad: Organizar un taller de creación de carteles y letreros en el aula.


• Materiales: Papel, colores, rotuladores, pegamento, revistas, tijeras, etc.


• Instrucciones: Los alumnos deberán crear carteles con mensajes relacionados a la importancia de la igualdad de género.


• Reflexión: ¿Qué mensajes queremos transmitir con nuestros carteles y letreros?

Sesión 4:

• Actividad: Presentar los carteles y letrer