Comprensión y producción de textos informativos sobre la importancia del maíz para los pueblos originarios y comunidades actuales.

Heydi Yanile Angeles
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comprensión y producción de textos informativos sobre la importancia del maíz para los pueblos originarios y comunidades actuales.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos serán capaces de escribir textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde investigarán y compartirán información sobre la importancia del maíz para los pueblos originarios y comunidades actuales.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos sobre el maíz y su importancia.

  • Presentación de la problemática: Explicar a los alumnos la importancia del maíz para los pueblos originarios y comunidades actuales, fomentar su cultivo y valorar sus beneficios nutricionales y aporte.

  • Asignación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación: Cada grupo realizará una investigación sobre un aspecto específico del maíz (historia, cultivo, beneficios nutricionales, importancia cultural, etc.).

  • Recopilación de información: Los grupos deberán recopilar información relevante sobre su tema de investigación y organizarla en un documento o presentación.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Organización de la información: Los grupos deberán organizar la información recopilada en párrafos, utilizando los signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte.

  • Revisión y retroalimentación: Los