Las tensiones en siglo XX - Causas de la Primera Guerra Mundial

Ivan Larios
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Historia
Nivel educativo: Secundaria 3º
Tema: Las tensiones en siglo XX - Causas de la Primera Guerra Mundial
Objetivo (PDA): Explicar las causas de la Primera Guerra Mundial y vincularlas históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


PROBLEMA: VIOLENCIA - ARMAS


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y contextualización sobre el tema anteriormente visto.

  2. Introducción al nuevo tema: Las tensiones en el siglo XX y su relación con la Primera Guerra Mundial.

  3. Presentación del problema: "Violencia y armas en el siglo XX" y su relación con la Primera Guerra Mundial.

  4. Planteamiento de preguntas generadoras para iniciar la reflexión y motivar el pensamiento crítico:

    • ¿Cuáles creen que fueron las causas principales de la Primera Guerra Mundial?

    • ¿Cómo creen que la violencia y el desarrollo de armas influyeron en el estallido de la guerra?

    • ¿Qué relación encuentran entre la violencia y el contexto histórico del siglo XX?




Desarrollo:



  1. Organización de equipos de trabajo (máximo 4 estudiantes por equipo).

  2. Investigación y búsqueda de información relacionada con las causas de la Primera Guerra Mundial y su vinculación con la violencia y el desarrollo de armas.

  3. Análisis y debate en equipo sobre la información recopilada.

  4. Reflexión individual sobre las preguntas generadoras y elaboración de respuestas fundamentadas.


Cierre:



  1. Puesta en común de las respuestas encontradas por los equipos.

  2. Discusión y debate en grupo sobre las diferentes perspectivas.

  3. Síntesis de los